X
x جهت سفارش تبليغ در سایت ثامن بلاگ کليک کنيد



مگـ.ـنا ارایکس RX-اصل



ارتباط ابعاد شخصیتی هگزاکو با اشتیاق شغلی و جهت گیری هدف در دبیران دانلود پایان
ارتباط ابعاد شخصیتی هگزاکو با اشتیاق شغلی و جهت گیری هدف در دبیران دانلود پایان
ارتباط ابعاد شخصیتی هگزاکو با اشتیاق شغلی و جهت گیری هدف در دبیران دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد ارتباط ابعاد شخصیتی هگزاکو با اشتیاق شغلی و جهت گیری هدف در دبیران دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی فرمت فایل docx حجم فایل 482 کیلو بایت تعداد صفحات فایل 143 ارتباط ابعاد شخصیتی هگزاکو با اشتیاق شغلی و جهت گیری هدف در دبیران دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی در 143 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc چکیده اشتیاق شغلی به عنوان حالت ذهنی مثبت و خوشایند مرتبط با کار تعریف می شود که شامل سه بعد قدرت تعهد و جذب می باشد هدف از این پژوهش بررسی رابطه ابعاد شخصیت هگزاکو
نوشته شده در تاريخ 1396/3/25 توسط samenfile | نسخه قابل چاپ | تعداد بازدید 3 بار | اشتراک گذاری :

ارتباط ابعاد شخصیتی هگزاکو با اشتیاق شغلی و جهت گیری هدف در دبیران

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد ارتباط ابعاد شخصیتی هگزاکو با اشتیاق شغلی و جهت گیری هدف در دبیران

دانلود ارتباط ابعاد شخصیتی هگزاکو با اشتیاق شغلی و جهت گیری هدف در دبیران

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد ارتباط ابعاد شخصیتی هگزاکو با اشتیاق شغلی و جهت گیری هدف در دبیران
دانلود مقاله
دانلود تحقیق
دانلود نرم افزار
دانلود اندروید
دانلود پایان نامه
دانلود پایان نامه کارشناسی
دانلود پایان نامه ارشد
دانلود پروژه
دانلود پروژه پایانی
دانلود پروپوزال
دانلود گزارش کار آموزی
دانلود پاورپوینت
دانلود پرسشنامه
دانلو
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل docx
حجم فایل 482 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 143

ارتباط ابعاد شخصیتی هگزاکو با اشتیاق شغلی و جهت گیری هدف در دبیران

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی

در 143 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

چکیده: اشتیاق شغلی به­ عنوان حالت ذهنی مثبت و خوشایند مرتبط با کار تعریف می­شود که شامل سه بعد قدرت، تعهد و جذب می باشد. هدف از این پژوهش بررسی رابطه ابعاد شخصیت هگزاکو (HEXACO) با اشتیاق شغلی و جهت­گیری هدف در بین دبیران می­باشد. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش عبارت است از کلیه دبیران مقطع دبیرستان استان اردبیل که در سال تحصیلی 91-90 مشغول به تدریس هستند. نمونه شامل 280 نفر (142 نفر زن و 138 نفر مرد) می­باشد که از طریق نمونه گیری خوشه­ای چند مرحله­ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه ابعاد شخصیت هگزاکو (60 آیتمی)، پرسشنامه اشتیاق شغلی (17 آیتمی) و پرسشنامه جهت­گیری هدف معلم (16 آیتمی). داده­ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و تحلیل واریانس چند متغیره تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین ابعاد صداقت-تواضع، برون­گرایی، توافق پذیری، باوجدان بودن و گشودگی به تجربه و اشتیاق شغلی رابطه مثبت و معناداری دارد. بعد تهییج پذیری با اشتیاق شغلی رابطه معناداری نشان نداد. همچنین ابعاد صداقت-تواضع، برون­گرایی و گشودگی به تجربه با جهت­گیری هدف رابطه مثبت و معناداری داشتند ولی ابعاد تهییج پذیری، توافق پذیری و باوجدان بودن با جهت­گیری هدف رابطه معناداری نشان نداد. نتایج رگرسیون نشان داد که اشتیاق شغلی و جهت­گیری هدف از روی ابعاد شخصیت هگزاکو قابل پیش بینی است. به طوری­که می­توان گفت که به ترتیب سهم متغیرهای برون­گرایی، گشودگی به تجربه و باوجدان بودن در پیش بینی اشتیاق شغلی و سهم متغیرهای صداقت-تواضع، برون­گراییبه ترتیب در پیش بینی جهت­گیری هدف معنادار است. رابطه مثبت و معناداری بین اشتیاق شغلی و جهت گیری هدف یافته شد. نتایج نشان داد که اشتیاق شغلی در میان زنان بیشتر از مردان است اما از نظر جهت­گیری هدف تفاوتی میان دو جنس مشاهده نشد. بنابراین این پژوهش نشان داد که بین ابعاد شخصیتی هگزاکو با اشتیاق شغلی و جهت گیری هدف رابطه معناداری وجود دارد.

اصطلاحات کلیدی:

اشتیاق شغلی

ابعاد شخصیت هگزاک

جهت گیری هدف.

فصل اول:

کلیات پژوهش

1-1 مقدمه

   سازمان­ها امروزه نیاز به کارکنانی با انرژی و مشتاق دارند. کسانی که نسبت به شغلشان اشتیاق و علاقه زیادی دارند. بطور کلی، کارکنان مشتاق به طور کامل مجذوب شغل­شان می­شوند و تکالیف شغلی­شان را به طرز مطلوبی به انجام می­رسانند (باکر و لیتر، 2010). در طی سال­های اخیر، مطالعه و تحقیق در زمینه روانشناسی مثبت یک رویکرد بدیع را برای بسیاری از روانشناسان اجتماعی پدید آورده است. این رویکرد بر مطالعه علمی تجربیات مثبت، شادی و بهزیستی روانشناختی و منابع انسانی مثبت به جای تأکید بر نشانه­های اندوه و مفاهیم منفی، تمرکز دارد (سلیگمن، 2003).به دلیل اثرات برجسته تجربیات مثبت بر افزایش بهره وری و روحیه نیروی کار پدیده­ها و مفاهیم مثبت در زمینه کاری، شایسته توجه قابل ملاحظه­ای هستند.

 

 

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                    صفحه

فصل اول مقدمات و کلیات

1-1 مقدمه......................................................................................................................................................... 2

1-2 بیان مسئله................................................................................................................................................ 4

1-3 اهمیت و ضرورت انجام پژوهش ........................................................................................................ 12

1-4 فرضیه­های پژوهش ............................................................................................................................... 13

1-5 سؤالات پژوهش....................................................................................................................................... 14

1-6 اهداف پژوهش.......................................................................................................................................... 14

1-7 تعریف مفهومی متغیرها........................................................................................................................ 15

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه پژوهش

2-1 مبانی نظری.............................................................................................................................................. 18

2-1-1 مبانی نظریشخصیت.......................................................................................................................... 18

2-1-1-1 تعریف شخصیت........................................................................................................................... 18

2-1-1-2 نظریه پنج عاملی.......................................................................................................................... 18

2-1-1-2-1 برون گرایی............................................................................................................................... 22

2-1-1-2-2 توافق پذیری............................................................................................................................. 22

2-1-1-2-3 روان رنجوری............................................................................................................................ 22

2-1-1-2-4 باوجدان بودن (وظیفه شناسی)........................................................................................... 23

2-1-1-2-5 گشودگی به تجربه.................................................................................................................. 23

2-1-1-3 نظریه 6 عاملی شخصیت............................................................................................................ 24

2-1-1-4 یافته­های تجربی از مطالعات واژگانی ساختار شخصیت..................................................... 25

2-1-1-5 ابعاد 6 عامل شخصیت HEXACO و مقیاس­های آن................................................... 25

2-1-1-5-1 صداقت-تواضع و مقیاس­های آن........................................................................................ 25

2-1-1-5-2 تهییج پذیری و مقیاس­های آن........................................................................................... 26

2-1-1-5-3 برون­گرایی و مقیاس­های آن................................................................................................. 28

2-1-1-5-4 توافق پذیری و مقیاس های آن........................................................................................... 29

2-1-1-5-5 باوجدان بودن و مقیاس­های آن........................................................................................... 30

2-1-1-5-6 گشودگی به تجربه و مقیاس های آن................................................................................ 31

2-1-1-6 رابطه های مورد انتظار با سایر متغیرها.................................................................................. 32

2-1-1-6-1 برون گرایی، باوجدان بودن و گشودگی به تجربه........................................................... 32

2-1-1-6-2 تهییج پذیری و توافق پذیری............................................................................................... 33

2-1-1-6-3 صداقت-تواضع......................................................................................................................... 33

2-1-1-6-4 تفاوت­های جنسیتی................................................................................................................ 33

2-1-1-7 پایه های تجربی مدل HEXACO...................................................................................... 34

2-1-1-8 پایه های نظری.............................................................................................................................. 34

2-1-1-9 اعتبار افزایشی ساختار HEXACO نسبت به BF وFFM...................................... 35

2-1-1-10 مطالعات مرتبط با هگزاکو....................................................................................................... 36

2-1-1-10-1 گرایشات فوبیک................................................................................................................... 36

2-1-1-10-2 هگزاکو، هیجان خواهی و خطرجویی............................................................................. 37

2-1-1-10-3 هگزاکو، نوع دوستی و جناح چپی.................................................................................. 37

2-1-2 اشتیاق شغلی: مفهوم روانشناختی نو ظهور ............................................................................. 38

2-1-2-1 نظریه های اشتیاق شغلی.......................................................................................................... 39

2-1-2-1-1 نظریه کان................................................................................................................................. 39

2-1-2-1-1-1 ابعاد اشتیاق از نظر کان................................................................................................... 40

2-1-2 نظریه شوفلی...................................................................................................................................... 41

2-1-2-2 اشتیاق شغلی و دیگر متغیرها.................................................................................................. 46

2-1-2-2-1 اشتیاق و فرسودگی شغلی................................................................................................... 46

2-1-2-2-2 مدل منابع و تقاضاهای شغلی.............................................................................................. 47

2-1-2-2-3 چهارچوب فرضی.................................................................................................................... 49

2-1-2-2-4 اشتیاق و اعتیاد به کار (پرکاری)........................................................................................ 51

2-1-2-2-5 اشتیاق و شخصیت ............................................................................................................... 52

2-1-2-2-6 روابط با ویژگی­های اجتماعی-جمعیت شناسی.............................................................. 53

2-1-3 جهت گیری هدف............................................................................................................................. 54

2-1-3-1 نظریه های جهت گیری هدف.................................................................................................. 54

2-1-3-2 جهت گیری هدف و دیگر متغیرها.......................................................................................... 57

2-1-3-2-1 جهت گیری هدف و آگاهی فراشناختی........................................................................... 57

2-1-3-2-2 جهت گیری هدف و پیشرفت تحصیلی............................................................................ 58

2-1-3-2-3 جهت گیری هدف و ادراک ساختار کلاس...................................................................... 60

2-1-3-3 جهت گیری هدف آموزش......................................................................................................... 60

2-2 پیشینه پژوهش....................................................................................................................................... 63

2-2-1 پیشینه داخلی.................................................................................................................................... 63

2-2-2 پیشینه خارجی.................................................................................................................................. 67

فصل سوم : مواد و روش­ها

3-1 نوع پژوهش............................................................................................................................................... 78

3-2 جامعه آماری و گروههای نمونه، روش نمونه گیری....................................................................... 78

3-3 ابزارهای پژوهش...................................................................................................................................... 78

3-3-1 پرسشنامه ابعاد شخصیت هگزاکو.................................................................................................. 79

3-3-2پرسشنامه اشتیاق شغلی................................................................................................................... 80

3-3-3 پرسشنامه جهت گیری هدف......................................................................................................... 81

3-4 روش اجرای پژوهش.............................................................................................................................. 82

3-5 روش تجزیه و تحلیل آماری................................................................................................................. 82

فصل چهارم: یافته ها

4-1 داده­های توصیفی.................................................................................................................................... 84

4-2 تحلیل داده ها.......................................................................................................................................... 86

4-3 جمع بندی................................................................................................................................................ 95

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5-1 بحث و نتیجه گیری............................................................................................................................... 97

5-2 محدودیت ­های پژوهش......................................................................................................................... 111

5-3 پیشنهاد هایی برای پژوهش های آینده............................................................................................ 111

5-4 پیشنهادات کاربردی............................................................................................................................... 111

 

فهرست منابع

منابع فارسی.................................................................................................................................................... 112

منابع انگلیسی................................................................................................................................................. 115

 

پیوست

 

ضمیمه الف.................................................................................................................................................................

ضمیمه ب...................................................................................................................................................................

ضمیمه ج....................................................................................................................................................................

 

 

عنوان                                                                                  صفحه فهرست جداول  و شکل

جدول 2-1 پنج عامل بزرگ شخصیت....................................................................................................... 21

جدول 2-2 رویه های بعد صداقت-تواضع و تعاریف آن­ها.................................................................... 26

جدول 2-3 رویه های بعد تهییج پذیری و تعارف آن­ها........................................................................ 27

جدول 2-4 رویه­های برون گرایی و تعاریف آن­ها.................................................................................... 28

جدول 2-5 رویه­های توافق پذیری و تعاریف آن­ها................................................................................. 29

جدول 2-6 رویه­های باوجدان بودن و تعاریف آن­ها................................................................................ 30 

جدول 2-7 رویه­های گشودگی به تجربه و تعاریف آن­ها....................................................................... 32

جدول 4-1شاخص توصیفی پاسخگویان بر اساس وضعیت تأهل و تحصیلات................................ 84

جدول 4-2میانگین و انحراف معیار متغیرهای مورد مطالعه برحسب جنسیت.............................. 85

جدول 4-3همبستگی بین شاخص کلی اشتیاق شغلی و ابعاد شخصیت هگزاکو.......................... 86

جدول 4-4خلاصه نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نمرات اشتیاق شغلی بر ابعاد شخصیت هگزاکو    87

جدول 4-5خلاصه اطلاعات تحلیل واریانس............................................................................................. 87

جدول 4-6سهم هریک از ابعاد شخصیتی در پیش بینی اشتیاق شغلی.......................................... 88

جدول 4-7همبستگی بین شاخص کلی جهت­گیری هدف و ابعاد شخصیت هگزاکو................... 89

جدول 4-8خلاصه نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نمرات جهت­گیری هدف بر ابعاد شخصیتی

 هگزاکو................................................................................................................................................................ 90

جدول 4-9خلاصه اطلاعات تحلیل واریانس............................................................................................. 90

جدول 4-10سهم هریک از ابعاد شخصیتی در پیش بینی جهت­گیری هدف................................ 91

جدول 4-11همبستگی بین اشتیاق شغلی و جهت­گیری هدف......................................................... 92

جدول 4-12آزمون باکس برای ارزیابی برابری ماتریس­های کوواریانس............................................ 93

جدول 4-13 خلاصه نتایج تحلیل واریانس چند متغیره اشتیاق شغلی و جهت­گیری هدف در بین دبیران زن و مرد     94

جدول 4-14آزمون لوین برای همگنی واریانس­ها.............................................................. 96

جدول 4-15خلاصه نتایج تحلیل واریانس تک متغیره اشتیاق شغلی وجهت­گیری هدف بر حسب جنسیت    95

شکل 2-1 رابطه بین فرسودگی و اشتیاق شغلی................................................................................... 43 

شکل 2-2 مدل فرضی: مطالبات- منابع شغلی....................................................................................... 48

شکل 2-3 چهارچوب فرضی اشتیاق و رضایت شغلی........................................................................... 50

شکل 2-4 نقش واسطه ای اشتیاق شغلی بین رهبری قابل اعتماد و رضایت شغلی................... 51

شکل 2-5 تحلیل مسیر و ضرایب مدل تأیید شده................................................................................. 65

شکل 2-6 مدل تبادلی از بهزیستی معلمان.............................................................................................. 75

 

 
 

 

دانلود ارتباط ابعاد شخصیتی هگزاکو با اشتیاق شغلی و جهت گیری هدف در دبیران

به این مطلب امتیاز بدهید:  1  2  3  4  5 

موضوعات مرتبط با این مطلب :
____________________________________________________
برچسب ها:
,
.: Weblog Themes By blogskin.ir :.

تمام حقوق اين وبلاگ و مطالب آن متعلق به صاحب آن مي باشد.

پرامکانات ترین سرویس وبلاگدهی